“你们自己瞧瞧，考的这是什么成绩，你们来州学是混日子的吗？”

聂崇礼黑着脸走进教舍，把成绩单重重地拍在讲台上，眼中满是愤怒与失望。

季考成绩公布，丙级一班亮点明显，更多的则是黯淡。

丙级共有三个班，一百零八人，总排名前十名，一班有五人。

然而光鲜难掩黯淡。

一班整体落后其他两个班好大一截，尤其在及格线以下有十二人，占了全班人数的三分之一。

两极分化明显，可以说是骑着骆驼赶着鸡。

虽说官学对夫子的考核主要以考上举人数量为依据，但这样成绩，根本不利于一个班正常发展。

做为督正，聂崇礼决不会容忍出现这么多后进生。

“高朗、王启铭、郭怀笠······”

聂崇礼一点都不惯着，后十二名被挨个儿点名，站在讲台两侧。

“父母含辛茹苦，把你们送进州学，期盼你们再进一步，光耀门楣。你们拿这样的成绩回馈双亲，脸不红、心不愧吗？”

“秀才和举人听起来都是功名，差距却如鸿沟。州学这么好的环境和资源，正是你们跨过这一步的理想场所，可你们却······”

聂崇礼越说越激动，瞬间戒尺啪啪直响。

十二人忙承认错误，并保证以后努力学习，聂崇礼才收起戒尺，努力平复着自己的情绪。

“从现在开始，全班都给我打起十二分的精神，岁考若再考成这样，直接让家长领走，少在州学丢人现眼······”

聂崇礼发了一屯火，突然道：“谢书贤，你考了全级第一，确实可喜可贺，但你是斋长，得想办法把全班成绩都提高，不能闷下头一个人进步······”

初六起身道：“聂督正，要想全班进步，需要同窗养成一个良好的学习习惯，这种习惯养成计划，大概需要二十一天。然，让一个人二十一天坚持一件事很困难，除非有非凡的勇气和超人的毅力。我们可以缩短，先坚持三天，然后循序渐进······”

初六粗略的讲了一下习惯养成的“二十一天法则”，听得大家一愣一愣。

但中心思想却听懂了，就是坚持学习，二十一天后就养成自觉学习的习惯。

“区区二十一天，我能坚持下去。”

“我也能！”

“······”

学子们纷纷附和，尤其讲台旁的后进生最积极。

聂崇礼将信将疑，盯着初六道：“这个真能行？”

“没问题！”

初六让督正吃了个定心丸，然后道，“既然大家都同意，那咱们就具体实行。全班分成五个小组，成绩前五任组长，各带六个组员，相互帮扶，但前提是组员必须听从组长······”

初六把计划详细说了一下，聂崇礼听后觉得可行。

这种帮扶方式，不但能养成良好的学习习惯，还能提高学习效率，增强全班凝聚力。

“就按谢书贤说的办。”

聂崇礼瞪着眼睛环视一周，然后一字一顿道，“谁若不听组长安排，在组内捣蛋，就卷铺盖回家去，州学不收留废物！”

接下来是分组。

全班三十六人，七人一组，初六辛苦点，多带一人。

“我们还要养成分析自己试卷的习惯，试卷中出现哪些失误，这些失误出现的原因是什么，以后如何弥补或改进······把分析内容写出来，就是季考质量分析报告。”