此时，小林和老吴以及戚佩儿都去上课了。

而南枝因为生病的缘故，张老师以为她至少要明天才回来，所以今天下午没有给她排课。

南枝便特意走到校长室，想跟张老师说说下午将课调回来的事。说是校长室，其实房间不大，还很简陋。

办公桌上堆满了各种书籍和纸质文件，中间则摆了张会议桌。

所以这校长室偶尔也会兼任会议室、会客室等等多功能作用。

南枝过来时，张老师正坐在桌后，不知道在埋头苦思什么。

忽然听见笃笃笃的敲门声，张老师茫然抬头：

“谁……南老师？你怎么过来了？刚才不是让你多休息吗？”

南枝笑道：

“反正坐着也是闲着，就想找点事情做。”

她的视线不经意落在桌面上，发现张老师面前摆着不少资料。

“张老师这是？”

张老师苦笑了下：

“最近几年，国家不是倡导要让孩子们丰富课程，提高综合素养吗？我就想着新增一门体验课程，比如画画、书法之类的。可咱们的老师对这不太懂，所以我想能不能从网上找点教学视频……”

结果如何，张老师苦涩的笑容已经说明一切。

网上的教学课程固然不缺，可水平参差不齐。

并且，有老师辅佐和无老师辅佐，那可是天差地别！

张老师都已经在考虑，要不要她先学一段时间，然后再来教孩子们？

这时，张老师想起了面前的南枝，抱着满满的期望问：

“南老师，你是燕大学生……”

南枝惊讶抬眉：

“我？”

张老师充满期待地望着南枝，希望她能给一个令人惊喜的答案。

很可惜，尽管南枝有着穿越到异世古代世界的经历，但她所有的劲头，都用在精进厨艺上去了。

书法绘画这些听起来像是穿越者必学技能，可对于一个美食番世界而言，没有任何意义。

而对南枝来说，与其把时间花在这上面，不如在厨房多泡几个小时，早日走完剧情线然后回家。

所以，她的书画水平不过是堪堪脱离了初学者范畴，根本达不到可以教人子弟的程度。

南枝抱歉地给出拒绝答案。

张老师遗憾地叹气。

南枝想了想：

“除了书画有没有考虑别的课程？”

“嗯？”

“比如烹饪。”

张老师的眼睛因为不解瞪得更大了。

“烹饪……做饭？这还能开课？”

南枝便讲了她在网上看到新闻，说有些城市的小学会特意开设烹饪课，或者是举办厨艺比赛，目的是落实孩子们的劳动教育，以劳促智。

就连南意的幼儿园也有类似课程，属于触觉教育的一部分。

另外，还有以冬令营或夏令营的形式，带着孩子们体验糕点制作。

不用接触到火源，能够提升孩子的品鉴能力，平时的任务基本以吃吃喝喝为主，整体来说相对轻松，所以这种美食冬/夏令营的人气特别火爆，平时根本排不上号，都要靠家长提前排队预约！