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107.第106章 新人格。(第一更,求订阅!)(第2 / 2页)

窗明几净的教室里,粉尘在空气中静静飘荡。

数学老师站在讲台上大声讲解着知识点,教鞭时不时敲打在黑板上,响亮的脆声余音袅袅。

教室里一片寂静,只有笔尖划过纸张的沙沙声,如同春蚕食叶,此起彼伏。

所有同学都在认真听课,唯独周震坐在自己的座位上,神情有点茫然。

发了一阵呆之后,他渐渐想起现实中的记忆。

周震立刻看向自己的作业本,十道题目中,第一道题目下面写了四种解法,而第二道题目虽然也已经开始答题,但仅仅写了一个开头,仍旧留着大片的空白,似乎还没有算出最终的答案。

“第二阶梯”了……

这个作业本,题目是“数字阶梯”的等级,解题的过程和答案,才是“数字域”……

他现在一共有五个“数字域”,前四个“数字域”,已经在他脑海中形成公式,使用起来随心所欲,没有任何阻碍。

但第二题下方的这个“数字域”,他要回忆季元涛的那段记忆,才能正常使用……

“【超频干扰】……”

“【隐性窃听】……”

“【几何屏障】……”

“【平面迁跃】……”

“最后一个‘数字域’,还不完整,现在的作用,应该是解析梦境……”

周震心中暗暗想着,然后望向坐在不远处的楚晶妍。

对方还是之前的打扮,双马尾,红黑格子上衣,白色瓣半裙,此刻正在全神贯注的做笔记,丝毫没有理会他的打量。

周震回想着楚晶妍的作业本,微微点头,自己现在已经是“第二阶梯”,接下来,可以去找楚晶妍,再抄一道题目了。

另外,他“第一阶梯”的时候,就有四个“数字域”,现在“第二阶梯”,怎么说也得弄到八个“数字域”,才勉强够用……

所以,得再攻略几位同学。

这么想着,周震顿时转头看向自己斜前方的一名男同学。

那名男同学身量中等,长袖挽起,露出的小臂肌肉分明,皮肤是经常晒太阳特有的麦色,他理着小平头,眉毛比普通男生要长,鼻梁有点塌,嘴唇比较厚,整个人显得很壮实。穿着藏青卫衣,浅棕色休闲裤,左手手腕戴着一只条纹护腕。

目光触及这名男同学的时候,周震脑海中立刻浮现出对方的信息:孟卓,学习成绩一般,为人热情爽朗,不拘小节,非常喜欢交朋友,在班级中人缘很好,没有任何不良嗜好……

这个孟卓,如果只是想跟对方交朋友,那肯定非常容易。

但是想要让对方把作业本借给自己,就没那么简单。

如果是以前,周震肯定不会把这个孟卓列入自己的目标,因为孟卓没有像楚晶妍那样明显的癖好,而且,孟卓朋友众多,他一旦得罪对方,教室里的其他同学,会变得更难攻略……

不过,在攻略楚晶妍之后,他现在已经基本明白,这间教室里的同学,都很想出去玩!

只要对方想离开教室,那他就有把握抄到对方的作业!

想到这里,周震坐在座位上,默默的等待。

叮铃铃……

时间缓缓流逝,下课铃声终于响起,数学老师放下教鞭,收拾教案,简短宣布下课后,大步走出了教室。

老师离开后,整个班级的气氛顿时松弛下来,大部分同学都离开座位,开始在教室里走动。

周震刚要朝孟卓走去,就看到楚晶妍从座位上起来,直接往后门走去。

眼看楚晶妍就要走出教室,周震赶紧走了过去,拦在了楚晶妍的面前。

“楚晶妍,我等下找你有事,伱先别出教室。”周震飞快的说道,这间教室,同一时间,好像只能出去一人,如果楚晶妍现在出去了,他就没办法去攻略孟卓。

闻言,楚晶妍没有回答周震的话,而是在从他身边绕了过去,走到一旁的墙边,伸出双手,不断的在墙壁上摸索着什么,就好像忽然找不到出去的门一样。

摸索片刻无果,楚晶妍十分沮丧的回到了自己的座位上。

望着这一幕,周震暗松口气,马上朝孟卓走去。

这时候,孟卓正和几名同学在一起说着什么,时不时的爆发出一阵大笑,露出一口雪白的牙齿,显得非常开心。

周震没有耽搁,快步走到孟卓身边,迅速说道:“孟卓,我想和你交个朋友。”

闻言,跟孟卓在一起聊天的几名同学顿时都不说话了,静静望向周震。

孟卓笑容不变,抬头看了眼周震,立刻提出了当时跟楚晶妍一样的条件:“你能让我出去,我们就是好朋友!”

有过一次经验,周震马上回道:“没问题!”

“我现在就可以带你出去。”

“但我有几道题目不会,想让你教教我。”

孟卓哈哈一笑,非常好说话的点头:“没问题!”

说着,他起身回到自己的座位上,从课桌上的一摞书本里翻出自己的作业本,交给周震,“这是我的作业本,可以借给你参考。”

周震接过作业本,立刻打开看了起来。

作业本里同样有着十道题目,只有三道题目的下方,写着复杂的解题过程和答案,剩下的七道题目下面,都是一片空白。

周震认真想了想,当即回道:“我只要前两题,你把前面的两道题目抄一份给我就行。”

孟卓马上点头:“好!”

说着,他拿出自己的笔记本,从里面撕下一张空白的纸张。

那张纸刚刚被撕下来,瞬间写满了各种看不懂的数字、符号、定理、图形……正是对方前两道题的答案!

周震接过这张纸,当即回到自己的座位上坐下。

纸张在他手里仿佛融化进空气里一样,一点点的消失。

同一时刻,他摊开在桌子上的作业本上,第一题下方的四种解题过程和答案后面,缓缓多出一片复杂的数字、符号、定理、图形……这是第五种解题过程和答案。

但第二题的下方……原来那个只写了一个开头的解题步骤,直接被新的解题过程和答案替换掉!

他进入“第二阶梯”,得到的那个不完整的“数字域”,被这个新的“数字域”替换掉了!

(本章完)

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