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第235章 好炸裂的法律条文与社会现象

回到课室上课之后,第一堂课,是班主任燕啸的课。

他站在讲台上,注视班上的学生,清了清嗓子:

“跟大家说一件事,据最新消息,我们华夏境内发现了第二个【失落的遗迹】,新遗迹的名字叫做【三寸灵宫山】。”

“这一个遗迹位于巴郡省与芙蓉省的交界处。”

“我希望大家,可以尽快提升实力,早日突破到中位三级,这样一来,大家可以申请进入遗迹。”

“前提是,大家需要掌握收容能力,才能跟圣灵建立起收容关系。”

“大家想要学习收容能力的话,需要前往银杉屋报名,网上可以查到银杉屋的招生消息”

说完,燕啸看了一眼桑榆。

她是班上目前第一个踏入到中位三级,且拥有圣灵搭档的觉醒者。

大一期间就拥有圣灵的学生,并不算多。

桑榆跟燕啸的视线对上了,她微微一笑,什么也没说。

学生听到燕啸的话,不少人摇头叹气,中位三级距离他们太遥远了,不知道要到什么时候,才能突破。

说完正经事,燕啸继续上课:

“好了,讨论暂时结束,翻开课本第108页,今天讲解植物精灵的内容,难度比较大,大家认真一点。”

听闻,桑榆立即翻开课本的108,一个长着一双类似于蝴蝶翅膀、穿着一身青色长裙、留着长发的女孩模样的植物精灵的插图,闯入双眸。

“植物精灵是植物系觉醒者召唤出来的超凡力量造物,实力的强弱,取决于施术者本身。”燕啸的声音,从讲台处传来。

燕啸耐心给学生讲解,还时不时在教室里头走动:

“召唤植物精灵的要点,跟其他招式一样,需要在精神海领域,利用灵力构造出植物精灵的外在,确认无误之后,开始尝试召唤即可。”

他在走动的时候,可以起到一个提醒的作用。

要点的核心解释,只是短短的一句话,使用灵力构造出施术者想要的造物形状、赋予能力即可。

这句话理解起来不难,难的是构造的过程。

“还有,提醒大家一句,我们身为觉醒者,需要的不仅仅是灵力,精神力也同样重要,所以大家不要轻视灵修。”走回到讲台之后,燕啸提醒班上的学生。

精神力与灵力是两个概念,两者完全不一样!

精神力强,意味着可以扩大精神海领域,延长灵修时间,加快提升实力的速度,也可以进一步缓解灵修带来的疲惫感。

在开发新招式、进行造物外在构造的时候,觉醒者本人调动精神力,精神海领域会根据觉醒者脑海中的造物形象,主动进行刻画。

造物外在形象刻画出来,还会根据觉醒者的要求,赋予该造物预设好的能力。

【赋予能力】不是说给什么,就能拥有什么,赋予的前提是要符合超凡力量的规则,不能越界。

确认造物外形、能力无误之后,觉醒者利用灵力,把造物形象点亮即可。

一旦顺利点亮该造物,即意味着招式开发完成。

如果是特殊系觉醒者,想要开发出【规则向】招式,需要觉醒者使用精神力在精神海领域写清楚该能力的作用、效果。

利用精神力来写明【规则向】招式的具体能力,这一个操作,难度极高。

总的来说,开发【规则向】招式,条件苛刻,失败率非常非常非常高!

况且,精神力高的人,对幻术的抗性也会随之上升。

灵气高,意味着觉醒者可以毫无忌惮的发动超凡力量招式,不用刻意去计较灵力的消耗问题。

灵力高的觉醒者,在进阶、晋级的时候,速度更快,时间成本更低。

桑榆本人,就是一个很好的例子。

她让曼珠沙华啃食邪灵幼崽,让捕食草吞食妖兽,不仅可以反哺灵力,还可以反哺精神力。

有了两者的加持,桑榆的晋升速度,才会如此夸张。

到了下午的实践课,植院10班的学生完成常规的热身运动、长短跑等体育项目之后,燕啸开始让他们练习早上刚学的植物精灵招式。

要是有学生不愿意跟随老师学习,也是可以的,给学生充足的自由。

桑榆就是这样的一个学生。

她走到燕啸的身边:“老师,你教的植物精灵招式,我暂时不考虑,我打算自己开发新的招式。”

桑榆的植物系很特殊,与其他植物系学生非常不一样。

她想要学习植物精灵,这一个招式,也是可以的。

只要桑榆召唤穹顶巨树,发挥好【植物衍生】的能力,也能习得。

燕啸也了解桑榆的情况,桑榆每次发动能力之前,都需要召唤出特殊的、结晶状的植物种子。

燕啸轻笑,没有阻拦桑榆,摆了摆手:

“随你吧,有需要指导的地方,不要客气,可以随时问我,或者是其他老师。”

“嗯,谢谢老师。”桑榆点头,转身走向另外一片空旷的练习场地。

在学校里面,单独开发招式的学生,并不少见。

特殊学院的学生,大部分都是自己摸索,毕竟觉醒了特殊系超凡力量的学生,能力千奇百怪,很难统一。

特殊学院的老师,也会给学生一个大致的开发方向,比如元素、空间、神话生物之类的。

特殊系的超凡力量,能力多元化代表之一,开发潜力巨大,更拥有能够开发出【规则向】招式的特殊权柄。

特殊系的【规则向】权柄,与治愈系不一样。

治愈系的【规则向】赋能,是与生俱来的,从一开始就涉及到生命领域。

桑榆来到人少的地方,召唤出穹顶巨树,并发动变形,一条祖母绿宝石项链,挂在脖子上。

“食人。”桑榆召唤出一株七十五米高的红色食人。

食人低下腰身,伏低卉,示意桑榆坐上去。

桑榆伸手抚摸了一下食人的卉,唇角带笑:“谢谢。”

一株高大的植物,矗立在练习场上,附近的学生早已见惯不怪了。

桑榆坐在食人的卉上面,闭上双眼,意识进入到精神海领域。

向灵植们一一问好之后,桑榆立即调动灵力。

她已经有了明确的想法了,这一次,她要构造出一只身长百米的赤晶巨鸟。

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