总的来说，通过这一段时间的观察，姜安饶也可以清楚地看出来，墨家人之间也是有区别的：

墨家有很多怀抱理想的人，甚至他们中很多人思想坚定，依旧在期盼那个天下大爱的世界。

但是也许是因为最初的墨家思想就是为了底层人民跟手工业者发声的，所以受众就是一些底层人民跟匠人，手工业者，这些人也是那些需要拼命忙于生计想要活下来的人。

不是说他们不够虔诚，只是这些人中，必然是有人真的深信理想，也有人入墨家也只是为了混饭吃。

若是想要完成某个机器，所有人都可以出一份力，但是若要他们抛头颅洒热血的去实现理想，有些人注定会对退缩。所以，不是说做什么事情都一群人一拥而上的就算是平等了。

所以姜安饶觉得，便是墨家之内也要分层。或者说，分工合作才更合理。

“墨家中许多匠人，他们做事认真，手艺精湛但是很少创新。这些人年长，家中有老幼需要赡养。他们渴望有稳定的收入，安稳的生活。

先将这些人组在一起，就如我先前一样，给他们订单让他们完成，然后计件分发酬劳。多劳多得不劳不得。

之所以说要帮着秦国官方加工东西，是因为战事未歇，秦国的兵工厂一定是一直不歇的。如果可以与秦国合作，那么这些人也可以有稳定的收入，有了收入心也就稳了。这算是细水长流。”

“此其一。”

“第二，我听说非坊之外有你给墨家人讲授墨家观点的地方。这个很好，应该坚持。只是，随兴所致，想到哪里讲到哪里的那种教学方式不合适。”

说着，姜安饶拿了一卷东西过来递给东方墨，示意他看。

边继续道：“没有生而知之的人，闻道也不分先后，但是学习学问，必须是有条理的学习，然后不断巩固才能真正掌握，真正吃透。这个是教授的大纲。巨子看一看吧。日后墨家的课程我也想要参与。

还是那个说法。有些人，懂得道理就好了，但是有些年轻弟子还对一切充满好奇与求知欲，那不妨让他们多学一些。”

简单的说，就是学习知识与思想教育要双管齐下，脑瓜骨定型儿了的要洗脑，没定型儿的，正合适好好教育。

其实百家争鸣之所以会这么热闹是因为众家都多少有自己学派的闪光之处，总有能让人接受的点。

但是不管是治国还是治天下，经营生活还是为人处世，可以说没有哪个一家之言便可以解决所有问题的。

所以，所有的学说也不可以一成不变的就这么原原本本传下去。

明显会被历史淘汰的东西，就不用一而再再而三的强调了。一个思想最核心的部分才应该反复强调。

这也就是姜安饶跟东方墨摊牌的原因。

如今的墨家也到了分叉口。她有想法把墨家改造一番，按她的想法重新架构，但是这不是一朝一夕能完成的，也不可能做到不知不觉。

所以势必要过东方墨这一关，若是东方墨会成为阻碍，虽然不好，但她说不得要把东方墨赶出秦墨去！

“这是你做的？”东方墨拿着竹简，看着上边列着的一项项‘教学目标’‘教学内容’等东西，十分清晰的的可以看出是要讲授什么。

内容并不全面，但是只看寥寥几语，便知道这是墨家思想的精华所在。

姜安饶点头。

她一个上了多年学当了多年学霸的人，捋出一套教学大纲还不简单吗？再说，她有当教授的爹呢。这个教案做的可是很有水平的！

这里头不单是有墨家的相关理论，还有些她希望给墨家人灌输的“私货”。

如今同她相熟的人，时间一久就会忽略掉两个事情：一，她还是个孩子，二，她是个女孩。