“是的。”

“李老师好，没想到您这么远还过来吊唁欣雨。”

“哎，想想这孩子真可惜啊，想想都快要毕业了，哪知道她没有挺过最后一关就走了，我这个导师失职啊。”说罢，李泊旭抽泣了起来。李泊旭的“主动出击”初步博得了孩子家长的一些同情。

“李老师，这些年我们家女儿也多亏您照顾了，孩子走了也是太累了吧。”孩子他爸跟着哭泣了起来。

“记得以前欣雨刚来学校那会，非常的有活力，学习也很认真，是一个非常努力的孩子，后来论文开题了，虽然遇到了些麻烦，但是总是挺过去了，后面到了写论文的时候，孩子改了不少，但其实每一步都是有进步的，我鼓励孩子在坚持一下，马上就可以了，可是她觉得自己有一个疏忽觉得不完美，我跟他说，每篇论文都会有不足的地方，可这孩子偏不听，非要钻进牛角尖，说自己的论文不完美，然后回去拼命的改，没想到会变成这个样子。”李泊旭一番动情的诉说，令孩子家长逐渐相信孩子的死和他“无关”。

“哎，我家欣雨就是爱钻牛角尖，小时候只要她想要的东西无论多难他都会想办法得到，那年考研考渐大的时候，第一次没考上，我就跟她说没关系，找工作也挺好的，可这孩子不听，又接连考了三次才考上渐大的研究生。”欣雨爸爸听到李泊旭一番“真诚”的“忏悔”，便开始寻找起孩子的“死因”。

“欣雨这个劲确实挺倔的，用在学术上本来是一个很好的钻研精神，哎，都怪我啊，没引导到位，在她需要转弯的时候，关注不到位”说罢，李泊旭又啜泣了起来。

旁边听了一会的欣雨妈妈这时走了过来“李老师，您也别太难过了，孩子这么离开了，我们做父母的也有很大的责任，她走的那天，我们丝毫都没有发现异常，她就那么跳下了”欣雨妈妈啜泣着。刚才他和欣雨爸爸在沟通的时候，欣雨妈妈已经听到了他们大部分的对话，李泊旭的一番表演初步取得了孩子父母的信任。

“还是命不好啊，孩子这么倔，我们又没关注到，哎，性格造就了悲剧啊”欣雨爸爸道。“李老师，您正好是研究心理学的，我和孩子啊他妈这心理难过的要死，有没有什么办法能让我们好过一点啊。”认可孩子与李泊旭无关的欣雨爸爸更加的信任李泊旭了，对他进行了求助。

“对，李老师，这几天我和孩子他爸整日以泪洗面，您帮我们疏导一下吧”孩子妈妈也被李泊旭“俘虏”，更信任了眼前之人。

“好，我这次来除了吊唁一下欣雨，也是考虑到二位可能悲伤过度，我看我能不能帮些什么，也算是告慰欣雨的在天之灵，让她轻松一点，压力不要那么大了，这次我邀请你们到我们学校做一个哀伤辅导。”李泊旭抓住这个表现的机会，让孩子父母彻底不会怀疑自己。

“哀伤辅导？”两人不解道，这是心理学的专有名词，属于心理咨询中的一种，一般遇到比较重大灾祸的人需要这样的哀伤辅导，地震灾后人群，亲友遇难人群等都属于哀伤辅导的范畴。

“对，一般身边至亲突然离去，是可以做一下辅导，以便减少痛苦，顺利度过痛苦期，尽快的投入到正常的工作和生活当中。”李泊旭向两人解释了一下哀伤辅导。

“那就谢谢李老师了。”孩子父母愿意相信这位老师和自己的孩子的死没有关系，并愿意求助他。

“不用谢，尽我所能了。”李泊旭道。

李泊旭的这波上门吊唁的一番表演，充分取得了欣雨父母的信任，这使得欣雨自杀原因的真相现世越来越远。

(本章完)