乔予羡从季晓晓房间离开之后，去了书房。

一进书房，便看见乔知昂坐在顾砚璟身边，连气都不敢出。

顾砚璟冷然的神色中，透着那么少许的无奈。

顾宅这边的书房，顾砚璟右边也放了一把椅子，桌上也腾出来一半的位置，留给乔予羡用。

即便是乔予羡不在，顾砚璟也在另一边给乔知昂放了一把椅子，让他坐在了另一边。

乔予羡开门，两人都看向了门口。

乔知昂看见乔予羡，眼睛都亮了亮，一副救星来了的模样。

顾砚璟神情没有什么变化，但也让人感觉到了他稍稍松了口气的样子。

乔予羡在门口看了看他们两人之间僵持到要爆发的气氛。

她关上门，走到两人身边，看了看乔知昂那张五十九分的语文卷子。

又看了一眼顾砚璟，她问道：“都到订正试卷了。效率这么高。”

乔知昂看着她不敢说话。

顾砚璟也没有说话。

乔知昂今天的语文作业就是写生字，组词之类的，书本上就有，照着写下来，记住，再听写一遍即可。

相对来说很简单，完成的也很快。

数学和英语是乔知昂的强项，他一点都不费劲，只要他想写，效率很高，正确率几乎是百分百。

只是这语文.

也不知道他是不是故意的，他总有自己的理解。

而且在家把乔屿气成那样，看来还是异常坚持自己的理解。

乔予羡见两人不说话，手搭在顾砚璟肩上拍了拍：“顾少为何如此沉默。”

顾少握住她的手，看了看她，又让她看向试卷。

除了什么生字，组词之类的。

乔知昂的试卷上几乎全是红叉叉。

是那种让人看了会有头晕反应的红叉叉。

乔予羡有理由怀疑是老师判试卷上头，有些地方多打了几个叉。

她又看了看他错的内容。

害羞的反义词，他填的：社牛。老师画了一个大叉。

弯曲的反义词，他填的：倍儿直。老师画了一个更大的叉。

后边“日积月累”的题型。

题目：我知道这些中国美食：

后边有三个空。

乔知昂写得：生，瓜子，八宝粥。

乔予羡：“.”

后边还有。

《揠苗助长》这则寓言故事告诉我们的道理是什么。

乔知昂写得是：管好的自己的手，别欠，别随便拔东西。

顾砚璟在边上道：“正确答案是：不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。”

“那我写的不对吗？”乔知昂在边上小声道，“可不就是别手欠随便拔东西，我就学会了这样的道理。”

乔予羡：“额”

“你写的这是表层的.”顾砚璟的话还没说完。

小知昂便小声狡辩道：“试卷上又没说深层表层的道理，是它表述不明确。”

顾砚璟：“.”

下边还有，《画杨桃》这篇课文告诉了我们什么。

乔知昂写得是：希望老师在判卷过程中，要发现答案的多元化，不要让答案单一化。

他还批评老师。

乔予羡看着那个超级大的叉说不出话来。

她好像不知道该怎么反驳。

还有“照样子，写句子”的题型。