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第1107章 移风易俗(第2 / 2页)

作为原先历史上大明的新都,老朱对顺天其实是另眼相待的。期望此处足够成为大明的新都。

一行人以游山玩水的姿态,缓缓到达了顺天之时,以刘三吾为首的一批赴北官员,也来到了顺天府。

“老臣刘三吾,拜见太上皇陛下,拜见诸位殿下。陛下圣躬万福……”在顺天府的皇家行宫之中,刘三吾拜见了先一步来到此处的老朱和朱肃等人。

顺天府,便是此前元朝的大都城,顺天府行宫,便是北元先前的皇城了。这座皇城除了先前朱棣和徐达一起驻守此处,对阵北元的时候朱棣住过一阵子之外,其他大部分时候,都处于封存状态。

然而元朝昔日修建大都城,所费心力不知凡几,历代元主亦是骄奢淫逸,对于皇城的投入亦是毫不手软。因此,这座元时皇城虽已老旧,但也不至于说是年久失修,仍旧颇有几分帝王气象。

接见刘三吾等人的所在是元皇城正殿的偏厅,这里便是和应天府的谨身殿,也只是相差仿佛,在这里接见大臣,倒像是老朱仍在南京执掌天下一般。

见了刘三吾一行人面色黝黑了许多,老朱亦是吃惊不已,问道:“刘卿,你等这一路行来,怎变成了这般模样?”

“不像是个读书人,倒像是在田埂子里种地去了……莫不是遭受了什么意外不成?”

刘三吾身后,一众北上官员面色凄苦,仿佛全都遭受了天大的委屈一般,泫然欲泣。反倒是刘三吾,脸上一派正气凛然,向老朱复道:“禀太上皇。”

“老臣以为,我等此番北上,是为兴学,开启百姓之民智……又闻知北地凋敝,北地百姓,多经困苦。”

“我等既来兴学,自当体察百姓疾苦,焉有养尊处优之理?”

“既是如此,老臣便建议诸位同僚于路途之中背上书箱,一路前行……沿途既可体察北地民生,亦可回忆往昔求学之苦。”

“只求能苦我心志,劳我筋骨,以磨练心性,做好这开民智之事。”

“哦?”老朱挑了挑眉毛,颇为讶异。“咱听说你在京中,带着人阻碍老大开恩科,还以为你本意反对这开启民智之策呢。”

“不曾想,竟然有此觉悟?”

被提及自己在京中所作的事,刘三吾面色有些郝然,道:“先前,却是老臣执迷不悟,看错了世情。而今已幡然悔悟矣。”

“太上放心,老臣定然鼎力办好学堂,以期将功赎罪……”

老朱笑而不语,刘三吾为何会转变的如此彻底,他是知道的。其根本原因,还是因为自己名声受损。为了不留下千古骂名,故而才这般光棍的转变了态度。

这些读书人,所为的就是一个身后之名……若是和历史上那般能因为对抗皇帝而声名远扬,他刘三吾就算被流放甚至斩首,都绝对不可能改变态度!

名声,就是钳制这些老顽固最有效的武器。

但这老头儿毕竟也已经六十来岁的年纪了,这般年纪还背着书箱一路北上,晒得和老农一般,已足够证明其其悔过之诚心。倒也不需要继续折腾立威了。

于是老朱便询问起刘三吾,这一路而来的见闻。

刘三吾这一路行来,只为了挽回自己的名誉。至于如何挽回名誉,他心里是清楚的,那就是全力支持“开民智”一事,以彰显自己的浪子回头,迷途知返。

他昔日是大儒,这一次被迫赴北,名义上虽然是类似于流放,但他是真的将夏原吉的建言停在了心中,想要在“开民智”这事之中做出名望来。

是以这一路上,他着意体察民情,意在为开民智一事,找到更多的依据。

“陛下,臣自应天一路北上,确实发现了一桩大问题。”

“元庭肆虐百年,我华夏礼崩乐坏之严峻,直教人触目惊心。”

“老臣这一路上,光是亲眼所见的风俗败坏之事,便有数十件。”

“其中,多有拐卖、骗婚、吃绝户等诸事,不胜枚举。”

“民风败坏如斯,实在是……实在是教人痛惜!”刘三吾道。

“嗯,此事,咱也有所亲见。”老朱道,面上流露出忧虑之色。

大明鼎定江山,距今以三十余年。虽说在诸多的政策上开天地之先,大明整体上也是蓬勃向上。

但在一些阴暗处,其实民间仍然存在有大量糟粕般的民俗。特别是相较之下,比江南苦寒许多的北地尤甚。

其中一些民间的三姑六婆,借着各种名头,装神弄鬼,欺压百姓,已是成风。老朱一路北巡,也处置过不少诸如此类的案子,这几年间,也下了不少整治此类事件的政令。

只是,这种案件的案犯一般隐于民间,招摇撞骗之余却也极具隐蔽性。甚至于被其欺压的愚夫愚妇,也会因为宗族逼迫、畏惧神明、受其蒙蔽等多种原因,对这些人进行掩护。

“这帮民间蛀虫,欺诈钱财,买卖人口……可以说是古已有之,乃是乡间的顽疾。历来朝廷为了少惹事端,都不爱管。所以在民间,偷和抢,都是重罪。但是欺诈骗钱,往往会归咎于受害者不谨慎,自己被骗了,也是活该,只能认倒霉。因为此事,民间时常有人自杀,咱就听说过,有的老人被骗了之后,就服用卤水自杀的。还有悬梁自尽,投河觅井,不计其数。咱提起来就有气,真恨不得能杀光这些不要脸的畜生!”

“刘卿既也提及此事,莫非是有什么高见吗?”老朱道。

“陛下。”刘三吾道:“这些三姑六婆,害群之马,所为并非高明,不过是仰仗着百姓不知世情,行那招摇撞骗之事。”

“老臣以为,我等既要开启民智,就不能只是坐在学堂之上,等着学子上门求学,而是该要带着弟子们下到那乡里民间,体察民情,宣扬教化。”

“如此,方可称之为‘启民智’。陛下以为如何?”

(本章完)

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